文|弥小木
看到苏州工业园区教育局发的《致园区家长的一封信》，内容主要是讲“作业熔断机制”：小学生至21:20、初中生至22:00、高中生至23:00，作业还没完成的，家长和老师说明情况，孩子没完成的作业就可以不用写了。
作为家有两娃的老母亲，想说：初衷是好的。
现实却骨感相似的“作业熔断机制”，上海去年还是更早的时候，就开始实行了。当时还和我家老大讨论了下这个机制的可行性。
当天作业写不完的，可以由家长和老师说明情况，孩子当天确实可以不用做了。但隔天，去学校是要补上的，而且是一定要补上的。
不补，黑板上是会有学号的。不补，只会越积越多。
我家老大写作业的速度算快的，很少写到22:00还没写完。有几次没写完，是因为美！术！作！业！进入初中后，几乎周周都有美术作业，而且一做1小时以上是常态，有几次要花3、4个小时甚至更多的时间（她这速度还是快的，有同学甚至花一天的时间），来完成美！术！作！业！
真的是想不通，为什么几乎周周都有美术作业？这对不擅长画画的老大来说，是极其痛苦的一件事。不仅她痛苦，老母亲看着也是头疼。因为花的时间长，有时美术作业放在周末完成，一花一个早上就没了，大好的早上啊，阳光充足的大早上啊，却花在埋头画画的每周美术作业上！
这大早上的，去外面走走、运动运动，晒晒太阳不香吗？
什么时候美术作业才是个头？经过了六年级、七年级、八年级，花在美术作业上的时间，真的够多了。
说好的减负，谁能想到，会跳出来个让人如此沉重的美术作业？什么时候把美术作业给熔断一下？
说完初中生的“作业熔断机制”，再来说小学生的。
小学生目前是没接到消息说作业要实行“作业熔断机制”，事实上，也不需要。因为也没有哪次作业是要写到21:20的。
虽然没有写到21:20，但作为二年级的小学生，老二的作业量也不算小。尤其这两天，花在作业的时间上，是蹭蹭蹭地往上升。
手头的写，有。上传视频，有。朗读的，有。背诵的，有。打卡的，有。语数英，基本上都会有回家作业。叠加起来，花的时间不少。
有时候，老二还会有道法作业，虽然是画画，认真的老二，一画也是要半小时的。老二的道法作业，让老母亲想起了老大的美术作业。
苏州发布的“作业熔断机制”，不算新鲜，影响力如何？难说。其实重要的，不是是否有“作业熔断机制”的制度，而是是否真的给孩子们减负了吗？别光盯着语数英的减负，也看看其他的学科，比如美术！
（其实个人不是很喜欢用“！”，因为觉得这个符号所表达的感情过于强烈。但是，用在美术作业上，再多的“！”都不足以表达老母亲对这门学科作业的困惑！）
回家的“作业熔断机制”是开始实行了，但老师们依然还是有教学任务的。
那些必须要完成的学校任务，时间哪里来呢？
孩子们的课间来填满啊！
去看看孩子们的课间，去看看他们的课间在做什么？原本就只能安安静静的课间，现在又多了奋笔疾书完成在校作业的身影。
一则“作业熔断机制”的家长信，初衷是好的。
落实到现实中，困难重重。
所有的压力，最终的承受者，似乎，仍然是孩子们。
Hi~我是弥小木过好当下最要紧~
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