大单元教学过时了！又搞出双师课堂，到底是谁在主导这些东西？
曾搞得轰轰烈烈的大单元教学就如一场热闹的烟火表演、就被人泼了一盆冷水。“大单元”教学居然要过时了！
同课异构，轰轰烈烈两年，翻转课堂，大刀阔斧两年，四环教学，一师一优课等等。现在都不提了。都不偃旗息鼓了吗？
之前大单元教学也曾昂首跨步走来，如今也快要结束了。也曾被教育专家批判了。
最近，发现有学校在展示“双师课堂”，简单讲，就是不同学科的两位老师同上一堂课，目的就是实现知识的双倍输出。
这种双师课堂模式真的可行吗？
有网友形容“双师课堂如同讲相声”。纯粹是在作秀，浪费教师资源。
也有网友认为，学科互补，可以起到事半功倍的效果。
还有的认为，一个教知识，一个管纪律，这样可行。不然，够学生忙的。
我记得还有一种双师课堂模式，一个名师在线上教学，另一个老师只是辅助作用。是解决教育资源不均衡问题的。
有些地方直接在一堂课上放两个老师授课，名曰“双师课堂”。
有位老师老师分享听课经历：九月份听了一次双师课是语文和科学融，语文老师讲课时，科学老师站在讲台上当听众，很尴尬。
这种双师上课又是一个新探索，估计又是一阵风。
双师课堂作为个人探索教学方法本身无可厚非，这是一种个体的学术行为。
但如果经某些人物的推广，众人一哄而上，便不成其为学术而成为了风俗。
经历过历次教学改革，以不变应万变，不把学生当试验品。教无定法，因材施教，才是根本。
一些教学改革让学生成了试验品，累了老师，还苦了学生。
教材好好编写，能让学生读懂才行，现在的教材，学生很难读懂，连老师读起来都得要前思后想。
我认为，传统教学模式已成熟，没必要进行频繁改变。不能否认，各学科之间是有交叉的内容，文史不分家，教师需要知识面广。
只有把学生教会，回归到真正的课堂教学才是王道！遵循教育规律，让一线教师沉下心来！
真是不知道谁在主导这些东西，不停地折腾教育？花样翻新，穷尽变化之能。教育需要和风细雨，而不是阵风暴雨！
这课堂教学各种折腾，能改变部分学生不学，老师还不敢管的现状吗？
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