复旦大学钱文忠教授在一次家庭教育高峰论坛上说道：
“我们的社会已经开始面临严重问题，严重到忠诚、守信、孝悌、守规矩的孩子，90%到社会上会吃亏。”
学校教的是理想，社会教的是现实。
学校不教人性险恶，进入社会，容易成为待宰的羔羊；
学校不教如何赚钱，进入社会，除了当牛马，没有多少路可走。
从某一层面讲，为什么教育和社会割裂了？
因为，这个世界有2套规则在运行。
一套是，学校教的儒家思想。
人之初，性本善，强调的是仁义礼智信，温良恭俭让。
这是一个人入世最基本的规则，一个人有教养、有学问的基本。
另一套规则是，社会丛林法则。
趋利避害，弱肉强食，它的核心就两个字：利益。
这就是为什么很多人说，社会上的东西学校学不到，书本中的东西却在社会上没有用。
因为，真正驱动社会良性运转的是第2套规则。
穷人家的孩子早当家，但是为什么早当家却还一直穷？
早当家，但那只是基本的生存本能。因为生存压力，所以他们早早地去帮做家务，去打工。
这不叫早熟，更不是认知，只是在那个低水平的循环里面一直出不来而已，永远处在被动谋生的状态，对透彻地理解这个世界并没有多大的帮助。
等进入社会，只能靠自己摸爬滚打，只有被碰得头破血流了，才看清社会运行的真相。
而此时，已经到了30岁左右的年龄，这时的他们已经到了上有老下有小的人生阶段，被生活的重担残酷的压着，动弹不得。
而好家庭的孩子，在20多岁时就已经认清了社会运转的真相。
因为经过他们的父辈、祖辈们几代人总结下里的经验，像私教一样给他实时反馈，去纠正和引导。
人生的落后和浪费，从来不是金钱的落后浪费，而是认知上的落后、时间上的浪费。
如今，金钱的重要性不言而喻，但为什么学校从来不教我们如何去赚钱？
社会中其实只有4类人：
第1种：雇员，如车间里的工人，公司里的白领、还有基层的公务员等。第2种：专才，如医生、律师、工程师等。第3种：商人，如企业家、投资人。第4种：权贵。
学校教育培养目标，一方面是蓝领工人，快速扫盲、教授基础知识和大量标准化信息。
另一方面是公务员和专才，这是整个社会运转最安全稳定的模式。
这套体系可以相对最大化的兼顾到每个人的公平，让普通家庭的孩子，通过努力有了改变命运的机会。
说到底，这个世界需要的不仅仅是商人，不是围绕着金钱在转。
商业的进步源于社会的发展，而社会的发展离不开人文、艺术和科学人才的培养。
教你赚钱也只是教你背后的逻辑，但最终钱只能是你能力的变现，并且跟时代的背景密切相关。
为什么学校不教人情世故，不教这个世界真正的规则？
因为，它受到时代、社会环境、人格的强制性约束，很难通用，没有统一的答案。
比如，有的人说必须要向上社交，但有的人又说向上社交没有用；有的人说成功必须要找到捷径，有的人又说成功没有捷径可走；有的人说天赋大于努力，有的人说努力大于天赋；有的人说必须敢拼敢闯，有的人说必须精打细算。
他们这些人都取得了成功，但却说着完全相反的理论。
因为，不同时代、不同领域、不同性格的人拿到结果的路径统统不一样。
真正让自己无路可走的是，懒于或不愿学习去改变自己固有认知的人。
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