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教师在整个社会上的地位还是比较高的。尤其是在县城或者地方稍微小点的地方。教学能力名声出去了会非常受人尊敬，或者是当了几十年老师之后，可以说是德高望重。

教师这个职业它确实很稳定。这些年大家可以看到当社会经济发展不好的时候，小微企业都是岌岌可危，各种裁员。但是不管社会发展如何教师的影响似乎都不大，家长们对于孩子的教育还是非常舍得投资。

但是随着社会越来越卷，成为一名教师的门槛也越来越高。

一、教师学历要求，将逐步提升。

强化高层次教师培养，为幼儿园、小学重点培养本科及以上层次教师，中学教师培养逐步实现以研究生层次为主。实施教师学历提升计划。

当前大部分省份的教师资格证考试的学历资格为：幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；高级中学、中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；

中等职业学校实习指导教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。

按照以上文件内容，未来对教师的学历要求会进一步加大，大家在此之前建议抓住机会，进行学历提升。

二、教师任教学科，将与专业严格匹配。

政策要求教师的专业背景必须与所任教学科专业严格匹配，减少了跨专业任教的可能性。

跨学科是历史遗留问题，那时候缺老师，所以有跨学科问题，现在随着高等教育的普及，师资力量已经足够，要求提高也就是自然而然的事情了。

三、入职前，要有实习或任教经验。

“教育实习是师范类学生在校的必修课之一。它是师范教育贯彻理论联系实际原则、实现培养目标不可缺少的教学环节，是教学计划中的重要组成部分。”

陈宏斌表示，“非师范类”新入职教师，由于没有相关系统的教育实习经历，一般都需要有一个摸索期，学校往往要花更多的精力对他们进行指导和培训，“双减”的背景下，教师在校时间的增长也压减了集中学习培训的时间，“因此，在入职前完成相关的教育实习经历就非常重要了。”

四、最终目标，老师成为全社会最受尊敬的职业。

强国必先强教，强教必先强师。有高水平的教师，才能有高质量的教育，推动教育事业高质量发展，培养造就高素质人才，教师是关键。

广大教师要牢记为党育人、为国育才的初心使命，以人民教育家为榜样，以德立身、以德立学、以德施教。

要在全社会营造尊师重教的良好风尚，让教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业，努力形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面。