近日，教育部发布《2023年全国教育事业发展统计公报》，公报显示：2023年全国幼儿园减少1.4万余所，在园幼儿人数下降超10%。在这种大背景下，北京的学前教育肯定会发生一些变化，比如，会不会出现招收0.5至1岁婴幼儿的乳儿班？对此，记者采访了北京教育学院学前教育学院院长谢志东。
谢志东介绍，针对学前幼儿数量下降的情况，北京各类幼儿园正不断健全普惠育幼服务体系，特别是近两年，各类幼儿园开办2至3岁托班的园所数量在不断增加，为社会提供了大量托位。作为拥有超过2000万人口的大都市，北京很多家庭因为双职工、家中老人的照护能力、育儿观念等原因，对于更小月龄甚至乳儿阶段也有专业化照护的需求，这令开办乳儿班有了更多可能。今年9月，浙江温州第二十幼儿园首推公办乳儿班的创新尝试更引发了社会的广泛关注。
乳儿班，是针对0.5至1岁婴幼儿的托育服务，通常是提供一个近似家庭环境的空间，使婴幼儿在获得充分关爱与安全感的同时，逐步适应集体生活。现代育儿理念认为，科学、规范、专业、细致的照护，能够促进婴幼儿身心全面发展。适宜的环境对于婴幼儿的精细和粗大运动、自我控制、情感需求等方面的发展有着重要意义。乳儿班通过提供科学的刺激和回应式照应，可以促进婴幼儿的语言、适应环境等能力的发展。不过，乳儿班目前在国内尚处于起步阶段，主要由一些民办机构开办。
对于这种新鲜事物，家长是否能够接受？谢志东说，目前家长对乳儿班的态度呈现出多样化。一方面，随着二孩政策的放开，双职工家庭由于工作和育儿难以兼顾，加之新一代家长育儿观念的变化，对乳儿班有一定的需求。另一方面，也有不少家长对乳儿班的照护质量和安全性存在疑虑，担心孩子不会表达，在教育机构得不到很好的照护。这也就意味着，如果开办乳儿班，社会各界特别是家长会对有关部门提出更高的监管期望，对开办乳儿班的机构的资质、环境安全、食品安全、机构安全管理、婴幼儿身心安全等方面提出更高的要求。
谢志东认为，尽管北京幼儿园整体的教育质量和师资队伍一直保持在较好水平，但根据调查，不少幼儿园的教师对于承担2至3岁幼儿的托班工作还存在专业能力准备不足的情况。目前，如果继续延伸至更小月龄，幼儿园在环境准备、设施设备配置、师资和专业照护人员培养以及家长工作等方面，都面临着较大的困难，需要从政策支持力度和自身专业提升等方面做出很大的努力——
首先，需要从环境创设、照护服务等多方面提高幼儿园自身的办托质量，让家长放心送托。
其次，进一步加大2岁以下托育服务的宣传力度，让更多家长了解托育对儿童发展的重要意义，增强幼儿园与家长的黏合度，及时回应家长的疑惑。
第三，托育价格需要更加普惠。价格可承受是送托意愿的重要影响因素，需要政府部门通过建立包含托班成本的幼儿园收费标准动态调节机制，完善财政扶持措施，加强对承担托育的教育机构的监管，确保师资水平和专业能力，为婴幼儿健康成长提供保障。
供图：视觉中国
来源：北京日报客户端
记者：贾晓燕
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