《中华人民共和国学前教育法》将从2025年6月1日起开始施行。该法的颁布，填补了教育法律制度体系在学前教育领域的空白。我省各地以此为契机，贯彻落实学前教育法，形成全社会关注学前儿童、关注学前教育、关注学前教育法的良好氛围。
《学前教育法》以普及普惠安全优质为立法目标，是教育法制建设的重要成果。它明确规定：学前儿童享有生命安全和身心健康、得到尊重和保护照料、依法平等接受学前教育等权利。在保障学前儿童适龄教育权方面，明确了幼儿园的教育内容与方式，确保学前教育符合儿童的身心发展规律。
“我们要坚持以儿童为本，尊重幼儿年龄特点和成长规律，坚持保育、教育相结合的原则，同时将入学准备教育有机地渗透到幼儿园3年保育教育的全过程，帮助幼儿做好身心各方面的准备。”盐城市六一幼儿园教师袁艳说。
“对于我们托班老师来说，要积极采用游戏化、情境化教学的方法，寓教于乐、融学于趣、化教于心，让幼儿在轻松愉快的氛围中接触到新知识和新技能，促进幼儿全面发展。”淮安生态文化旅游区沁春路幼儿园教师骆巧娣告诉记者。
学前教育法设立了涉及卫生保健、食品安全、园舍设施、安全保卫、隐私保护等一整套法律条款，并将保育教育的方式、内容纳入相关部门督导范畴。这部法律的出台，是献给孩子们最好的礼物。
“为学前儿童权利提供了坚实的法治保障，将宪法和教育法保障的儿童受教育权利具体化，充分体现了保护儿童权利的立法理念，完整地体现了儿童权利，将学前教育定位为重要的社会公益事业。”江苏铭彦律师事务所律师周向荣说。
近年来，江苏始终把学前教育普及普惠，作为教育高质量发展的重要组成部分，作为推进教育强省建设的重要抓手，坚持政府主导，不断优化资源配置，加大财政投入力度，提高师资队伍素质，健全学前教育规范管理，提升幼儿园保教质量，各级政府连续多年将新建改扩建幼儿园纳入政府民生实事工程。全省约70%的县区实现普惠园划片服务，幼儿教师专科以上比例95%以上，省市优质园覆盖率超90%，连续10年开展幼儿园课程游戏化建设，从农村和薄弱幼儿园试点到区域整体推进。
“有效推动了学前教育资源的均衡分配，其中也加强了幼儿园与小学之间的衔接，我们全面贯彻党的教育方针，杜绝保育教育活动小学化。”盐城市六一幼儿园副园长仓文玲说。
“学前教育法颁布以后，我们就利用这样一个新的契机，让我们身边每一个人去尊重孩子，去促进孩子发展。让每个幼儿园都办出自己的特点来，办出自己的优质水平来。”苏州工业园区教师发展中心幼教教研员周隽琰告诉记者。
对于特殊儿童，江苏始终坚持应收尽收、应融尽融，要求各地依托普通幼儿园设置集教育、康复、服务于一体的学前融合教育资源中心，形成由幼儿园教师、特教教师、医师、康复治疗师等多学科组成的专业队伍。同时明确，各地学前特殊教育生均公用经费，可按同地同学段标准8倍以上支付。下一步，江苏将继续提高特殊儿童学前教育普及程度，加大学前特殊教育资源和经费保障力度，加强幼儿园教师融合教育水平，切实保障特殊儿童公平接受学前教育的权利。
（来源：江苏广电融媒体新闻中心/沈一秀 通讯员/淮安台 盐城台 苏州电教馆 编辑/汪泽）
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