前言
“身为人师，怎么能只想着自己逃生呢”？
2008年，发生了很多值得铭记的事情，中国圆梦奥运的实际梦想，也发生了沉重的“汶川地震”。
那一刻中国人民众志成城，一方有难、八方支援，共同度过了难关，但还是有很多人牺牲掉了自己的幸福生活。
范美忠和很多受灾群众一样失去了自己的人生，虽然他没有失去生命，但他却落到了一个千夫所指的地步。
在地震来临之际，作为人民教师的他，抛下同学们独自逃命，很多人开始叫他“范跑跑”。
尽管事后，范美忠有心给自己辩解，但已经无济于事，他再也不是那个意气风发的人民教师了，那么16过去，当年那个“范跑跑”如今过着怎样的生活呢？
大难来时各自飞
在2008年以前，范美忠这个名字，至少在家人朋友眼中，可以说是大名鼎鼎。
因为他考上了多少学子梦寐以求的高等学府北京大学，成为了大家的骄傲。
这份骄傲没有冲昏范美忠的头脑，毕业后他没有眼高手低，反而选择了成为了一名普通的人民教师，教书育人一直是他的理想。
那时候的范美忠自信从容，在教室里侃侃而谈的向自己的学生传授着自己的理想，满腹经纶的他最喜欢庄子。
如果没有2008年的那一场噩耗，也许多年后，范美忠也会是一位桃李满天下的教师。
可是这一切幻想都在2008年5月12日这一天成为了泡影。
当天，范美忠一如往常在课堂上传授知识，同学们满眼崇拜的看着他，他十分享受这样的感觉。
突然伴随着一阵阵的晃动感，仿佛整个世界都被放到了摇摇椅上，一阵的失重感让范美忠意识到了自己正处在一个十分不安全的地方。
他只想逃离这个地方，已经忘记了自己的身份和身处何地，一心只想着命最重要。
作为老师的范美忠，没有像其他班级老师那样，组织同学们有序逃生，一马当先的跑到了学校的操场，解脱了自己的危险。
转头望去，他才看到来了晃动的教学楼，不禁感受到了一阵的后怕，当然也看到了狼狈的学生们。
和其他班级不同，由于没有人组织，范美忠的学生们被巨大的恐惧笼罩，当逃生后，大家再看向范美忠时，再也没了崇拜，充满了愤怒，愤怒过后则是厌恶。
范美忠好像什么都没有失去，保住了自己的家庭，待到家园重建时，他又能恢复到了往日的意气风发中。
可现实显然不会让他如愿，那种落差甚至把他打入了深渊！
千夫所指的骂名“范跑跑”
当身边的家长学生以及亲朋好友知道后，范美忠才知道，什么也不做也是错。
身为老师，灾难来临时，抛弃学生独自逃命，这有悖于很多人的认知，范美忠的身边充斥着异样的眼光和指点，甚至有人给他起了一个外号“范跑跑”。
对于这些舆论，一开始的范美忠想着默默承受，等待大家降温，没想到大家却愈演愈烈，影响到了正常的生活和工作。
大家对这样一位教师，很难做到尊师重道，深感无奈的范美忠，开始了为自己辩解，满腹经纶的知识成为了对抗舆论的工具。
他不认为自己有错，反而认为，保护自己的生命并没错，生死瞬间，自保没错，咬住了这点，范美忠并没有自责感。
他发表了一篇文章《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》，详细的阐述了，自己也是灾难的受害者之一，在危险来临时，那种恐惧不是一般人能体会到的。
本以为大家会体谅他并理解他的所做所为，人的本能就是求生，大家换位思考应该是会理解的。
文章发表后，让范美忠没想到的是，舆论却愈演愈烈，在大家传统观念里，老师不仅是传授知识，更多是做人的榜样。
丢下学生独自逃生的行为，不是一句本能便可以让大家认可的，更让大家生气的是，范美忠在文章中的一句话
“在这种生死抉择的瞬间，只有为了女儿才能够考虑自我牺牲，至于其他人，就算是他的母亲，在这种情况下他也会不管”。
可见范美忠一点反思和愧疚都没有，很难想到，这是一位喜欢传统文化的人说出来的话。
范美忠也承认了，自己压根就不是一个先己后人的人，追求自由公正才是他。
后续的发展，显然大家也满足了范美忠的理想，给了他自由。
尽管范美忠一再辩解，认为大家不应该道德绑架他，换个人一样也会做出这样的选择，显然他的说法站不住脚。
在舆论的发酵下，尽管学校有心保护他，但也无济于事，他只能离开了学校，去拥抱自由。
可能在离开学校，重新踏上求职之后，范美忠才明白，一个“范跑跑”的标签让他求职无门。
嘴上说的天花乱坠，遇到事情先逃跑，这样的人谁敢用他呢？
背着一个拥有挥之不去的烙印，范美玉如今过着什么样的生活呢？
离群索居的宁静
距离那场“灾难”已经过去了16年之久，很多人就已经淡忘了，但提起范跑跑这个名字，还是会想到他。
不仅被学校解聘，除了家人外，似乎找不到一个理解他的人，保护自己怎么就成了错呢？
就连那个培养了自己的北大，自己曾经最骄傲的出身，都发文称他是学校的耻辱，背负着骂名离开了热爱的教书育人。
范美忠找到了另一种热爱中，曾经积攒的知识在遇到互联网后，范美忠的才华得到了施展，他的很多偏激观点，反而取得了一些人的认可。
在互联网时代，言论的包容得到了发展，通过网络，范美忠开始了在线授课，不用和人打交道，只传授知识，只展示自己的才华。
毁了前半生的是他的偏执，但也正是这种偏执，让范美忠的很多观点独树一帜，他通过自己的独特见解，把传统名著解析给有兴趣的大家。
上网课让范美忠用另一种方式实现了自己的才华和抱负，网络不再是那个课堂，他可以大胆说出自己的观点和志同道合的人讨论。
从始至终，范美忠都没有掩饰最真实的自己，就连之前学校的校长卿光亚都曾说，范美忠只会说真话，但不好听。
作为从村子走向外边的学子，范美忠的前期求学之路是十分痛苦的，不同地区的落后教育，让他在不同阶段的考试后，只能不断的补充知识才不至于落下其他人。
正是在这种努力下，范美忠对人际关系的处理并不擅长，也不擅长跟人合作，只会沉浸在研究学问的世界。
他自己认为正是在这种方式下培养下的孩子，才容易失去自我，就连他自己的孩子，范美忠都没有让其上公立学校，他自己传授知识，以及培养孩子画画、写文章和滑雪。
对于教育自己的孩子，他有自己的看法，只是不知道，在他的教育里，是否会加上先己后人呢？
随着时间的发展，范美忠淡出了公众后，尽管这个不好的标签会伴随一生，但他似乎已经在带着孩子画画、滑雪、写文章的过程中淡然了。
在远离城镇和喧闹的人群后，范美忠带着家人在宁静的山村生活，没有追逐功利的急躁，更多的时间用来研究自己喜欢的古典文学。
范美忠还有了自己的小嗜好，养了一只小猫，休息的时候，手里握着书，腿上趴着小猫，整个人平和了不少，过上了适合他的生活。
结语
舆论影响的是他的生活，而从未影响他自己对生活的追求。
我们反思范美忠危难关头的做法，扪心自问换位思考自己能做的更好吗？
但正是因为有很多做得到先己后人的人民警察、人民教师、人民子弟兵，我们的社会才在进步，正是他们的在其位谋其政，我们国家才能一步步强盛起来。
范美忠对于家人来说他没做错，对于教师这个职业来说，他大错特错了！
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